كتاب الطالب تربية اسلامية الصف الأول الامارات الفصل الثانى 2025

8 7 8 ل

WE THE UAE
2031

الإمارات العربية المتحدة
الإمسسارات وزارة التربية والتعاسيم

١ 2024-2025 إر‎

التربية الإسلاميّة

انوحنة اقول

أحب رباب

الفحل الثاني

45 - 1446 ه / 2024 - 2025 م

لون الحلقة الأولى

كتاب الطاللب

كتاب النشادا (التمارين)

٣‏ (مثال كتاب طالب)

الرقم 3 اتمضلل يرمز الى رقم

او حر دفن كتاب انطالب
دليل الأنشصة المختبرية (العتوم)

01 هسس ارقم 1يرمز الى الصف
1 دليل المعلم

دليل اإلطائب التفاعلي [انرياضيات)

يدل الرمز على نوع الكتاب Lû‏ كتاب القراة (النغة العربية, الدراسات الاجتصاعية)

مركز اتصال وزارة التربية والتعليم
اقتراح - استفسار - شكوى

© 80051115
0 www.moe.gov.ae
© ccc.moe@moe.gov.ae

الحمد لله الأعز الأ كر الذي علم بالقلم» علم الإنسان ما لم يعلم» والصلاة
وسلم» اما بعد:

فيسر فريق تأليف مادة التربية الإسلامية أن يقدم إلى أحبائه وأبنائه الطلبة
كتاب التربية الإسلامية في ثوبه الجديد, راجين من الله تعالى أن يزداد به
علمهم» وتتوسع به مدارکهم» وترتقي به أخلاقهم» إنه هو السميع المجيب.
وقد اعتمد هذا الكتاب فى بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة
موضوعات متنوعة تمثل مجالات المنهج ومحاوره بصورة متكاملة من الوحى
الإلهيء والعقيدة» وقيم الإسلام وآدابه» وأحكام الإسلام ومقاصده» والسيرة
النبوية والشخصيات» والهوية الوطنية والقضايا المعاصرة.
التعلم في بداية کل درس تحت عنوان: اتعلم من هذا الدرس» وتکونت الدروس
من: مقدمة تحمل عنوان: ابادر لاتعلم» تخرص تحت عنوان: استخدم مهارتي
لأتعلم» وخاتمة بعنوان: أنظم مفاهيمي. ثم تأني أنشطة الطالب التي ركزت على
ثلاثة أنواع: الأنشطة العامة لجميع الطلاب وهى أجيب بمفرديء والأنشطة
الإثرائية للطلاب المتميزين وهي أثري خبراتي» والأنشطة التطبيقية وهي: أقيم
ذائى. وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليسة حت قدم المعارف
والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر
الأنشطة التعليمية الصفية فى الوقت نفسه.

ا الكنات تحفيق سهان الطالب الإماراتي» وتعزيز ولائه وانتمائه
لوطنهء وتحصينه من أفكار التطرف والإرهاب» وتنمية مهارات القرن الحادي
والعشرين» ومهارات التفكيرء وتجقيق متطلبات التنمية المستدامة.
الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبةء وربطها بحياتهم
المعاصرة وفق تعاليم الإسلام السمحة المتسمة بالاعتدال والتوازن» والتوسط

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة الثربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

والتسامح» والحب والسلام» والتلاحم والوئام» واحترام الكرامة الإنسانية, ونبذ
العنف والكراهية» وتا كيد الإيجابية والمسؤولية الفردية والمجتمعيةء واهتم
بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلاميةء واعتنى بالقيم الإسلامية
لبناء شخصيات واعية تتمسك بدينهاء وتعتز بتراثهاء وتسهم في بناء وطنهاء
وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم الإنسانية المشتركة. تعددت الأنشطة التعليمية
. وتنوعت لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر
يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيدء وتنمية

التفكير الإبداعى والابتكازي الذي تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة إلى
تحقيقه من خلال رؤيتها. المثوية 2071 إلى أن تكون من أفضل دول العالم»
وتنمية مهارات حل المشكلات فى الحياة واتخاذ القرارات السليمة فى الوقت
المناسبء كما تسهم في صقل قدرات الطلابء وتوعيتهم باسثمار الإمكانات
المادية والبشرية» والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها.

نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات أبناءنا الطلبة على توظيف سبل
التعلم لديهم من الملإحظة, والتفكيرء والتجريب» والتطبيق» والتعلم الذاتيء
والىحث والاستقصاء. واستخلاص النتائج القائمة على الادلة والبراهين

و إذ نقدم هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تنحقق الفائدة
منه كما خططنا وسعينا من تحقيق لمعايير تعلم التربية الإسلامية» وتنمية
لمهارات التفكير والآداء؛ لإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكارء ومواجهة
التحديات» ورفعة الوطن. ١‏
. والله ولي التوفيق
فريق تاليف مادة التربية الإسلامية

5577

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

يف norma‏ سس برسم نو مج مود نه بود مجو عرزتو لول E! EINES! MITER FEOF MEREN 2 PBN pir2‏

الوحدة الثالثة

ا 1 الوخي‌الاتيئ ١‏ الْظَرَآنالكريم
ْ العقيدة الاسَلاميّة
أ 1
3 قَيمَالاسَلاموآدايُه آداب الاسلام آذاب اللظافة في الاسلام

4 لوحي الالهئ : الحديث الشريفُ المسلم عون لأخيه |

ء

يح :

5 (الْهُويّهُ وَالْقَضاياالمْعاصرةٌ ١‏ الاتْتماء أحِبُ أسرتي 1

1

کے - 3

زسوثنا مخفد صلی الله عليه .

السيرةٌ وَالشّخْصِيَاتَ السيرةٌ النبئوية 8 :
وسل في رعايّة جذ وعمّه

الْوَحْدَةُ الرَابِعَةٌ

4- للد 4

| الْعقيدَة الاسلامِيّة الْعَطَلِيْةٌالايمانِيّة الله الخائق العظيم
|

الوح الالهئ الْظْرْآنْ الكريم سورة الثاس

أحكام الام 0
ا أحَكام العبادات

ومقاصدها

الوحي الالهئ الحديث الشريف
لعل ب]
الؤخي الالهيئ الفزآنالكريم |

يتم تعريف المحتوى على تطبيق التعلم الذكي

الوحي الالهن الَْرَآنْالكريم ١‏ سورةالطّلق

لمحتام

ا ا 10م | لَعَقَيدَة 2 1
العقيدةٌالاسلاميّة ‏ ,م أركانالايمان

آداب النّظافة في ١‏
الإسلام ْ

الَهُويّهُ وَالمَضايا
المُعاصرة

السيرة
والشخصيّات

بين الْمَعنَى اوخاي للسورة.
0 َ للإيمان أركانا.

6 أزكانَ الإيمان السك

ردد أن لا إلة إلا الله

وض ا الرَظاقّة ت للمشلم.
تحلص آدابَ الا في التطاقة.
يَحْقَظُ الحديت اسر

ساسم
د واجبات آفراد ا

2

ين ُقوق أفراد الأسرة.
يَذْكْرُ بض صُوَرِالتاوْنِ بين راد الأسرة.

ور كو

يدلل على إحسانه ه لأقاربه.

ا

نلو سورة القن تلاوة سليمة ومجودة.

و ١‏ 1 :
* || * | * اعم من أَسَمُعٌ سورة 0
6 لع a‏ أ ىن ل af‏

المت الإجماليّ ال

اشک ا

و ل م 2
0 5 تقرًا المعوذتىن قبل نومها.
فقَرات عل مه امون رأ مرجم تين قبل توه

5 لماذاتفْرَأمَرْيَمْ اموتن قبل لوم‎ ٠ ET

1 حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

O); ن راا‎ 00 e

عاس دا وب ا ومن شر اتف لمق د ر

e

ص

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

0 0 5 1 .
انلم يلج إلى الله تال يحمي من كل شر َو يحب الْحَيْرَاجَويع.

أعوذ باه مِنَ الفَبْطانِ الرّجِيم

E

2

غ
ِمَنْ يَلْجَا لاء الرّجال؟

سے ها مهس

2 مه
ماهد الوك

۰ .4
0 0
ت

0
© لمَنْ يلجا المسلم؟

00 2 5
١‏ مَتَى يَلجَاْ المَسلم إِلَى اللّه؟

أقتّدي بِالنَّبِيَ - صَلَّى الله عَلَيْهِ وَسَلَّمَ:

- ,؟ 99 اعد

ةن م6قع ١‏
لماذا قرأ الْمَوََةٌ أذْكار الْمَساء؟

و 3 2 مداد 5 ال ا rG E‏ 5 0 2 س ل 5

کان النبي د إذا سافرٌَ يَقول قبل أن یجلس فى آي مَكان: «اعوذ بكلمات الله التامات من
0 2 د AP‏ وى سه lor‏
شر ما خَلَقّ» فلا يضيبه شيءَ حَتَّى يَرْحَل.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

MT‏ اه
بن اماد ا
وسو رر 2 26
© أذكر مَتَى أقرًأ الأذكار.
.اب 0298 ج ك2 5 5 1 لا
© مافائِدَةٌ الأذكار الّتى عَلْمَناإيّاها الرسول - ا ؟

ا

E E: 3 2 2 2‏ 02 ا a‏ 7
قول دائمًا: أعوذ الله مِنَ الشَّيْطانِ أشْعْرُبالقْوة وَالشَّجاعَة؛
الرّجِيم؛ لِيَحْمَظي الله منّْه لني أَسْتَعينُ بالل القوي

00 ثم عنم ا E oe 4o < O‏ ور
© كنْتَ في السوقِء وَافْتَرَفْتَ عَنْ آهلك جاه وََمْتَحِذْهُمْ. ماذا تَفْعَل؟
© فرح بَعْصَ الحُلول الممكتة.

اله 26 1
© نتسابق في حفظ سورة الفلق.
ور 8ے 0
© لحب لعَبَة الآلوان.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

أَتَدَرّبُ؛ لِأَتْلُوَ الْقُرْآنَ الْكَرِيمَ

کک EE‏ 00 3
٢ 4‏ أَرَدْد أذكار الصّباح وَالْمَساء | ا
كي منؤدلتي | اقتداءً برَسولٍ الله يا حَنَى

7

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

52

َضَعْ إشارة 09 1 العبارة الصّحَيِحَةَء وَإِشَارَةٌ () أمام العا الْحَطا:

»اله آله تما بن لنیج ا

* لمي تق الو ین کر قران قط

الل ى اشير الڏاس.

ةم ى قطني الله من الأخلام الْمُرْعجَةٍ
© التّشاط الثاني:

ار

ا رن
بلا شن ای

× سدح > س

3

© النَّشاط الثَالِتُ: CEM‏ 2-2 €
SOTE‏ 2< 0
الو ن:
0 القلق alll)‏

ل ا رع وب مكو

© ابحث عن دعاء قال في الْمَساءِء وَأحفظه.

الفاق قَبْلَ النوم.

سْتَعِيدٌ باللّه ه تَعالَى قَبْلَ م الأذكار.

1

2

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

أتعلم من

هذا الدّزس أن:

CT 1‏ دقن ليده
© مَنْ يَحفظ المسافرٌ في البَر وَالبَحْرِوالجو؟

لا إله إلا الله

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الأم: ما شاءَ اللَهُ ما هذه البطاقَةٌ الجَميلةٌ يا راشدٌ؟
راشد: بطاقَة طني إِيّاها المُعلَمَُ؛ أي م
2

الأم: u‏ ار

راشدٌ: تَمَكنْث من حفظ أركان الإيمان قَبْلَ نهاية الدّرس.
الأم: مكار وما هي اران الإيمان حفظتها؟
اشد

ia ES 2‏
: أركان الإيمان ستّةء وهى:

E

© الإيمانٌ بأ الل واحدٌ لاشريك له
© الإيمانُ بالمَلائكَة.
© الإيمان بِالكبٍ السّماويّة.
© الإيمانُ بالرُسل.
© الإيمانُ باليَوْم الآخر.
6 یمان باقر حبر ا
الأم: بارك الله فيك يا بنىّء» هَكذا بكون ابد
الإمارات نا دائمًا.
ك5 عد أزكان الإيمان؟
»ما هي أزكان. الإيمان؟
اا رل الل علبي السّلام؟
© تى يُحاسبٌُ الله الاس على أَعْمالهم؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

و

5

ب

وج تعر ا
E E‏
إيعا ناب هوِصِدْقَا
ر ٠‏ ون وس
وامسرمنهو

وقد ف خر ا وشكهرا

ق الله الإنسانَ في خسن قو يم» وميْرَهُ عَنْ قي المَخلوقات.

وسو ٤رر‏ په ا E E‏ 8
© أذكر أ كبر قدر منَ الأعمال التي تَميّرَ بها الإنسان عَنْ غَيْرِهِ مِنَ المَخلوقات.

د ت 6 5 0

+ تَسْتَخْرِجٌ من شجرة الأنبياء وَالرْسَلٍ أربعة

أسماءٍ للرْسلٍ.

5
:

ETT 5 5‏
لطأ أبْحَت:

2 ۳ 2 س‎ 5 5 a
»عَنْ أسماء ثلاثة منَ الكثب السّماويّة‎

وأذ كرها . املال

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

آنا سعيد لني أذكر الله 2 ما أَسْعَدَنِي ونا أقولٌ: 0

| | الل الل افلا
فأقول :لا إلة | e‏ | 3 الم 0 1
لح وا 9 وهو على اي

2
11

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المقحدة

ا : هٍ
© ا الل ا أوامرةُ $ أحبٌ حکام بلاديء وأَطبعْهُم.

و ا

اله واحد لا شريك له

: 60
ن 5

نء
8

© النّشاط الثاني
أَصا بن أركان الإيما'

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة القربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© التّشاط الثالث:أكْمِلٌ كَمَافِى الْمكَال:

المسلم يُؤْمِنْ ب ركان الإيمان
6 خَلْقُ الله الله

ا ET E‏ ارال لد

َقَتْمُ ذا
قيم ذاتي __,

2
|

لون المُرَبعَ المُعبرَعَنِ السلوك المُحَدَد:

ا تم | ل
أده لاإلة ل إلا اللَّهُ وحدّة لا شري له في أذكار الصباح والمساء. EO‏

أثلوسوزةً الإخْلاص صَباحًا ومساءً.

عندّما يكر الأنبياء والرسل أقول: : لهم الصَّلاةٌ والسَلام. الا
عَنْدّما بذك الملدفكة أذ قولُ: عَلَهُم السّلام. 1 لأا
. أقولٌ: الحمدٌ له في السّرَاءِ وَالضَرَاء.

لبت

آلون المر؛ بع اَن جانب العلم لحد

وا ظ اتن 0

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتخدة

9 ادش الثَالتُ

2
E N TIE

في الإسلام ا ا 4 اطق آدات الإئلام عند تومي .

€ و كن ٠‏ 2
01 > و ا
© ماهو الشيء المشترك بيتها؟
9 ادر اس م هذه الكائنات.
ت

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

و

غمر:

: شكرًا لك يا صديقي!

:اله أنظقها بتفسي ياعم

: أهلًا بك يا عمرٌ فی بيتناء هذه

e4 2‏
هي عركتي.

ل ا لخر
غرفتك نظيفة وجميلة يا احمد.

عل هناك مَنْ بها لك؟

فقد لني أمي 4
وي وارب سريري
وخزائتي» وأحرص على تَظافَة
(قديننا يلما التّظافة)

5 قم 4 5 8 ع
هذا جميل» لقىةاستفدث ملك كثيرًا يا أحيدا

١ 0‏
© بماذًا حي قفر ؟

e‏ 7 ابوك
© كيف تَعلمَ أحمد تَرتِيبَ غرفته؟

E FF a‏ 3 ا لت
© لماذا حرص أحمد على نظافة غرفته؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة
التعليم

ألاحظ وأقْرَاأ:

00 م
® علمتن أمى:

E E Re د‎ 0

عه م
ل

ا 000 ا a‏
غسل اسناني بالفرشاة والمَعجون أغسل يَدَيٍّ بالماء والصّابونٍ قبل الا كل وبعده

أحَافِظُ على نظاقة بتي

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4 ع
© اصل هة

صل بخ بين الصّورَة والجبارة المُناسبَة كها:

ا

عَمَلُ لا يُحَبّهُ الله

النّظافَةٌ عُنُوانٌ المُشلم وسلوك حياته

1

ٍ : 9 رمات 000

OT A ! 1‏ دولتنا تبذل جَهْدًا كبيرًا؛ لتنقّی
ا آنا أستحم دائمه لتكون رائحتي .| أ 5000000100
أحافظ عَلى تظافة جسمي ومَنُزلي NE‏ مدننا نظيفة وجميلة» ونحن

0 3 4 س ۶
e‏ سو ركية» و يحبنى > مي در حو 9 E e‏
ومدرستی؛ لمُحبدر الله تعالى e‏ اي نحافظ عليها؛ لاننا ثحب وَطتنا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ر e‏ س 21 سو ےہ ر ا 00 1 له
رَأى رسول الله -صَلَى الله عليه وَسَلَم- يومًا رَجْلّا وڪَلَيهِ ثيا وَسِحَةٌ
Tis‏ 50 ر عياف 0223 o‏
فقال: «أما کان هذا یج ما يَفسل يه ذُوْبَهُ.» ر ا
وام OE I OE O TS‏ و 0000

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

5

اآبڍي ری

أذْكرُ رَأيي في الَصَرفَاتِ الآتية:

+ بُسرف بالماءِ حیتما يسل يده.

+ يتكاسل فلا رمي الثغايات في سل المُهمَلاتِ.
ولع سر

أنا أَداة مِنْ أدوات التظاقةء يَسْتَعْمِلي الجميعٌ؛ لبحافظوا عَلى نظافة أسنانهم؟
آنا مكانٌ تأتون إليّ كل يوم لطلب العأم. وتُحبونَ أن أكون تَظيقةدائما؟

a. 03‏ کے ع 2 3
أنا إنسانٌ أحبٌ التظاقة» وأتوضّاً قبل الصّلاة؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

/ لتّشاط الْأَوَّلُ:
0 ال

ره ():
وضع عار
سلو الصَحيح ب
مُسْلِم أخْتاز اسلو
زمره ١‏
لاني مسا

ا - دونه اخ المتحدة
بية |
العربي
0 الإمارات ال
لة |
9
محفوظة التربية و التعليم
ظة لوزارة التدب
©
الطبع
ق الطب
حقو

© النّشاط الثاني:
أصل بِينَ أداة النّافَة والصورة المُناسبَة لها:

ل أثري خِبْراتي |[

ما هي العبادةٌ التي لا تَصحٌ إلا بالطّهارة؟

0

3-_- 0

0

E: 00 م‎ 7 ٠.
00 أحافظ على نظافة يبتى.‎
eme ع 8 وسم‎ 0

أحافظ عَلى تطاقة مَدْرستى. ١ E‏ !
E‏ =
أحافط على تظافة مديتي: 7 صم

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية والتعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الدزش الرّابع

و
المسلم م ١‏ اسب درت

هذا الدّْس أنْ:
E «4‏ ور إعائة للم 006

قل مذكثي قز
في عند ئي

عَوڌتي هن الوق

عَنْ أبي هُرَيرَةَ رَضِيَ الله الله عَنْهُ > من التي -صَلَى الله عليه عليه وسَلَّم- قل سوال في

روه
e 1‏

. تون العَبدٍ مَا كَانَ العَبدُ في 0 أخيه.» روا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

مَعاني الْمُفْرّدات:

| جسذ سوه
الْمَعْنَى الْإِجْمالِيُ للآياتٍ الْكَرِيمَة:

2 ء 2 5 3
| اله الى مین اقبت وميم ل قضاء حاجايه في أمور لدي والآخرة »كما يَستى دو في

© ما العمل الذي وَرَدَ ذكرُهُ في الحَديث الشَّرِيفٍِ؟
6 ا ا

20111
اقراء واجيب:

0

سالم: هَل تعرف يا سعيد اَن إماراتنا الحبيبة فزت بالمرگز الأول عالميًا في المُساعَداتٍ الإنْسائ؟

سعيد: ا ار سر سر واه العا صر تأسيها عَلى يدايح زايد بن
ا عاد تعالى - وَهْوَ قَدوَنا في ذلك؟

ا ما ري أن نذهَبَ للمشاركَةٍ في حَمَلاتٍ التبرّع لإغاذ ثة المحتاجين؟ فَمَنْ ساعد محتاجًا

E

سعيند: ف کر ا وأنا اح معي بعص الملابس

7

سالم: وأنا سأْتبَرّعٌ بمواد غذائيّة.

© كيف سيعين كل ِن سايم وسعيد المُخْتاجين؟
© أَذْكُرُ ما اتو َم أن يكون ثوابُ سعيدٍ و سالم عله
عند اللّه.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

و
1

کے 0
لاحظ واتحدث:

) أتَعاونُ مَع زُمَلائي:

-
®

3 0 اس ادام N‏ لت و کم
© نحدد كيف نتصرف فى المَواقف الاتيّة:
2 4 3 2 وثو
۰ وقع احد الطلابء وانكسَرَّتٌ رجله.
57 ر 5 50 9۴ 7 4 2 ام 8# gs‏ اه سوق
» اراد أحَد الطلاب المَقَعَدِينَ أن يَحْرِيَ من الصف ولم جد مَنْ يدفحه.

Er oF

* أخطا أحدٌ الطَّلاب أَنْناءَ تلاوّة الفُرآن الكريم.

0 مم عم E‏ 1
* احْتَرَقٌ مزل خد الجيران في الحَي.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

م 3 5 2 ص 25
© أصمُم شعارًا للعَمَلِ التَطَوَعِيٌ.

الهلال الأحمر الإماراتي

Emirates Red Crescent

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

أَتَدَرْبُ؛ ألو الْقُرْآنَ

© يدرب الطاب عَلى نطق الْكَلِمات نطقًا صَحيحًا.

0 الشاط الول
A 55 $ 0‏ اي دم د 01 2 ل 9ے
زسم ثلاث أَدَواتِ يُمكن أن أَتَشْارَكَها مَعَ زُمّلائي في المَدْرَسَةٍ

05S0‏ ص س س سم س ا

حقوق الطبع © مخفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

6 الُشاط الثّاني: :
ضع إشارة (”ا) عِنْدَ الصورة التي تذل عَلى سلوك التََّاوْنِ:

إذا اتاج رميلى لمساعدّة أساعده.
O‏
وه فس
ريع لحن ان لفت

لو اد سس سا سه = E.‏ 1 0 : إا س

شدرتي على اث ن صور الماعدة Î‏ 2 | |
الع raa E‏

الي تمكني من استخلاص القيمة ا تفاة منَ الحَديث| الفق عر ا ا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ع £ 2
© اَعَد واجبات أفراد الأسرَة.

¢ 2
حب اسرنى 4 أن حُقوق أفراد رة
سس 9

2 س 2 0 مخ
أذكربَعْضَ صوَرٍ التّعَاوْنِ بين أفراد الأسرة.
E‏
NE‏

+ كَمْ عَدَد الأشخاص في الصورَة؟
© لماذا ذَهَبوا إِلَى زيارَة الْجَدّ وَالْجَدّةِ؟
ا
لسن

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم -- دولة الإمارات العربية المتحدة

3

00 3 1 ر 2 7 0

راشد: أاحب امي وابي» وَأسْعَى إِلَى كسب رضاهما.
0 0 2 ا 5

المعلمة: ال

سوك دعوتي في أمور ليت اليب ولاس
ا ا یوی وأخرض عن ریا و اشرب یا
المحله ؟ َعَم¿ كَذَلِكَ زيار الأقارب مِثْلَ الأغمام وَالْأَخُوالء وَمُشْارَ هو فى القناسات والاعياد»

ره

وَالإطْمئْنانُ عَلَيْهمْ؛ وتقديم الْعَوْنِ لمَنْ تاجح منهم.

رقو

26 اعدد ار الى ا 1 ا أمي.
9 ار كنف أَعبد عن حي لني وأبي.
4 أذْكُرُ بماذا أذعو نا

عمدو ا 12 قد 3 0
© أذكر مَنْ أشاهد في الصورة.
© مامَظاهِرٌ بر الوالدَيْن في الصورَةِ؟
9 أَذْكُرْمَمَ مَنْ أقومٌ بالفعْل نَفْسِه.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

۳ 82

E e 2
الاحظ وَاتحدث‎

ى if TE‏ 5 0 وما ع 2 ا
© عبر شَفَويًا عَنْ حبي لأسرتيء مُسْتَعِينًا بالصور الآنيّة:

أتأمل» وَأَقْررْ

2 4

i‏ م 2ه م
© قال خالد: أحبٌ أسرتى للأسباب الآتبة:

5 2 3 5 8 م - 5
مي وَأبِي اختارا اسمي الْجَميلٌ. حجر والدتي تهر عَلى راحتي.

رص

Ca ET a i
والدي بعود إلى الببت قبل نومي؛‎
لس معنا ويحدتناء وَيَْرَحُ‎

-

والدي ووالدتي يَحرصان على
3 رد 6. ام
تعليمي» وکل ما برضي رَبي.

6ه ا ےت OSS‏
أخرج مهما لزيارة جَدَي وَجَدْتي
E ١ of‏ 2 -
واعمامي وأخوالي وعماتي وخالاتي؛

“ok

1 RE
لاتعرف على أقاربي وارحامي.‎

ذا 1 3
7 5525259595 ڪڪ ص o‏ ڪڪ ڪڪ نا = س
ضر : حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

م التو 0
« أَذْكْرُ ما الذي يعْجبنى من أفعالهما.
© أقررء هل سأكون مثل خالدٌ وَراشْدٌ؟

SESE

7 2 رك e‏ ر کر

أل صدبقة لي أحَدّتهاعن | وفعلل ل الخط
RE‏ ا 0
کل ما فرحني وما يضايقني - 5

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

کے 2 .ده
4 | اتعاون مع زملائي:
: 2

عورم

+ اطع عَمُكَ عَنْ زِيارَتِكُمْ في البيْتِء وكانَ والِدّك حَزيئا بسَبَبٍ القطاعيء الْتمَعتَ الْأَسرة؛
الأب وام لَب لحل المشْكلة..

ه أو الول التي طُرِحَتْء وََذْكُره.

+ كر فصل حل في رَأِي.

أشارك بفِكْرتي

e

2 ر
© أَْصَِمُمْ بطاقَة أعَبّرُ فيها عَنْ حبّي لوالڌي ووالدّتي.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

أَتَدَربُ؛ لِأَثْلُوَ الْقَرَآنَ الكريم

3 اا کک
دع ع مرا

ذلا كل ساي ولا ترما ول لهسا لا ڪر ©

ال

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

5

0 0 2 م

آنا وَأسرتى وطننا واحدء

سے ترق ف
ا

فهو

© التّشاط الْأَوّلُ:
صل يبن لْكَلِمَة وَالصّورة:

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© النّشاط الثاني:
اصع إشارة Te‏ ة عِنْدَ النَصَرْفٍ غَيْرِ الصّحيح:
ستو ابي واي عنتما ريد زيازة صديقي.

ا

٩‏ عد جَذَي وَجَدتي عنْدّما يَطِْان اللشاعد:.

© أزمي مَلابسي عَلى الْأَرْضٍ لرتبّها أمّي.

٥‏ اَل في الحَديثِ الذي يَجْري بَْنَ خالي وَوالدَتي.
٥‏ ازور أقاربي مَعَ والدي» اعرف إلى أَوْلادهم.

يي | يكبي ae E a e‏
هه شه جه جه س

ا

yy‏ ء عَنِ الم الْمُحدد:

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الدزش الشادشس

0 َة كَالَة الول صَلَى الله

ی

ا

و

فی که

ع 8ه فير

وا الول صَلَى الله عليه وسَم؟
© لماذا أَحَبّتْ حَليمَة السّعْديةُ الرَضيعَ مُحَمَّدًا- صَلَى الله عليه وَسَلَم؟

3 0 ل‎ e o e
6 راشد ونورة: حا رفول الله صَلَى اللَهُ عليه وَسَلَّمء وإننا نتشوق لمعرفة‎

التزيد من ف يا آي |

الْأَبْ: مَنْ يذ كرتي أن وفنا في الْمَرّة السَابقَة؟ /

عم ےر 2

راشد: وفنا يا أبي عِنْدَ عَوْدَة الرَسُولٍ صلی الله عَلَيهِ وسَلَم- من البادية
إلى امه في مَكَة.

الم م 1-8 o£‏ سياه عه داعو

Re 2‏ عاد د أ آمنة بلث او 0 0
عة ا مرا شَديدَاء u‏

0 O EE

إن َرّجَحَتْ به حاضئثة 5 ك
بعد وَفاة مه وَكانَ الب صَلَى الله عليه وسم قول في حَمّها «أم أيْمَنَ أمّي َع ا آمي.».

ده عقو رووو 8 8

8 ة مث أمه وَعْمُرُهُ ست سَنّواتء وَهْوَ طفل صَعيرٌ يَحْتاجُإِلَى رعايتها!

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ل OT‏ ےس ا م ل E‏ 54
ال o‏

E

و قوع

کان بعك وبقدمه على أؤلاده لصدقه وده وَكانَ يجل

E‏ حن
وَيُطْمُُِ أَطيْتَ العام وقد بادلة صلی الله عله د وَسَلَمْ- الْحْبّ

والب فَكانَ يَسْعَى في حاجَة جَدُهِ عَلَى صِعَرِ سنه صل الل عله

e 8

وَسَلُم- وما بل غر ماني وات مات جاه عد اللطاب.

0 ف

و تن ركاه صَلَىَ الله عَلَيْهِ وسَلَّ- - بَعْدَ جَدّه يا أبي؟

الأ 5 رعايته عَمهُ أبو طالب» ا إلى الاد و لبهم 1 fa o‏
ندا کان اكيت رص وَاهْتَمَثْ به رادا طالب فاطمَةٌ ١‏
SS‏

وو - 31

ل ل ا ١‏
ال ااا -صَلَى الله عليه وَسَلَّم- بارا بأَهلِهِ وَهوَ طفل صَغِيرٌ

الأب وَهْوَ صَغيرٌ ساعَدَ عَم أبا طالب؟ لِأَنّهُ كانَ ذا عِيالٍ وَقَليلَ مال فَحَمِلَ

وهم

صلی الله عَلَيهِ وَسَلُم- بي القتم لأف مک ؟ مهدا على تسد
E 0‏ ل

ا کان 0

2 311 5 مره 2

الال ا د حْبَبْتٌ تيا مُحَمّدًا
0 5

0
م هر 2ه

|حمد حمد: وَأنا ابه بصا يا أبي!

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية والتعليم -- دولة الإمارات العربية المتحدة

أَسْتَخْدِمُ مَهاراتی؛ لِأَتَعَلَّمَ

ور 3 وو

ET 5‏ رك امعو ر 0 .
8 ر سیدنا محمد -صلى الله عليه وسلم- عندما توفیت أمه.

7 EF o #2 واي‎

5
3 ك

مق
عا
¥
3
Cî‏

ا 000 0 7 5 سو ےہ 1 ا ھر
© أَحَدَثْ رميلي عَنْ أخْلاقٍ الِيّ -صَلَى الله عََيْهِ وَسَلّم- وَهُوَ في مَرْحَلَةِ الطفولة.

|
[
ْ
ا
|

X

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية والتعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© النّشاط الْأَوَلُ
ع 3

2 5 اس 0 0
الون الذائرة يلون الالونالمناسب:

© النّشاطٌ الثاني

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

0 التُشاط اثالث
SS‏
© ماتث والدَةٌ اسول صَلَى الله عَلَهِ وَسَلَ:
في طَريقٍ الْعَوْدَةإَى مَكَةَ في الطريق إلى الْمَديئَة امورو عِنْدَما وَصَلَتِْلَى مَك
© كق أبو طالب الرّسولٍ -صَلَى اللَهُ عليه وَسَلّ- بعد وَفاة:

ع 0

امه جده ْ والده

ا سر س صر

م م كاه ا e‏ عد ا 2 م يع سے ك o‏ ا 0
بحت في مَكْتََةِ الْمَدْرَسَةِ عَنْ مَظاهِرٌ من بر الرَسولٍ صَلَى الله عَلَيْهِ وسَلَم- بم مِنَ الرّضا
(حَلِيمَةَ السّعْدِيّة).

ا المي اس عن اراق اللو ال تسر حمسي الحدول:

وو
8

O. |‏ 2 2 2 رو EE | 16 A‏
2 أعبر عن الصفات التي مير بها رسول الله ي إا

حقوق الطبغ © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الله الخالق
العظيم

العقيدة الْاسَلاميّةٌ الْعَمَلِيَةٌالايمانيّة

س

الوح الالهي | الْعْرَآنْ الكريم
أحكام الالام
ومقاصدها

أحكام العبادات

الحديث الشريفُ

القَرآن الكريم

× يننج أ أن الل تعالى خالقٌ عَظی وهو عَلی کر ع
َذْكْرُ مق تذل على مَظاهر عَضّمَةٍ الله تعالى وَقدْرَتِهد
يَشْكْرٌ الله تعالى عَلى نعَمه بالْمُحاقَظَة عَليها.

ريع لذ 00 2
تلو سورة الناس تلاوة صحيحة.

2
0
0
1

لكرات

بفسر مفردات السورة.

* بين المَغْنى الْإِجْمالِيّ للسورة.

يتايح وسال الدخصين من شباطين الجن وَالإذي.
دد أشماء الصلوات المفروضة. :

يذ عد ركما كعات الصّلّوات الْمَفْروضَة.

دهده IF‏ جيم '
يتنج أن ار کل مَل فيه خير

أن 0 الْخُلْقٍ مِنَ اعمال الصَالحَةِ.

يُحَدَّدُ اسلو الال عَلى حُسْن احق

$ لا هسك

#الذأى ميو زة فريك كلدو مليقة ومكرةة.

* يُسَمُعُ سورة قريش .
صح الْمَغنى الْإجْمالِيَ لسورة قريش.

و

5
شىء فدير.

3

سنت أن الله تعالى خالقٌ عَظيم وهو
OT E‏

أذْكْرَ ممه تذل على مَظاهر عَظَمَة الله
تعالی وَفذرته.

مه و قف م كاده
هَذه الشمس تشرق كل يَوْم
E 5 7‏
وَتَغِيبُ مَن الذي يُحَركها؟

3 يقر له

© ماذا يفعل راشد؟
o‏ | 3 ا 7 جي 0 ل 3 4 0

© ما الإجاباث الْمْتوفعَهَ التي تَوَصّلَ إِلَْها راشد مِنْ خلال تكره؟
عه وين هم ل اش انه

© هَل يُمْكنٌ للإنسان أَنْ يَخُلَقَ شَمْسَا أَوْ نبانًا؟ وَلماذا؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

59 ب له‎ 38 ga ب مو 2م ب ا‎ ١
خَلَقَ الله الأرضء وَجَعَلَها مَمَهدَة؛ ليعيش # حل الله الشمات وزيا بجوم كثيرة‎ © |
عَليْها الإنسان. كا عذها‎ |

+ لق الله سء نر الد اسيا
على الْأَرْضِ

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

dd‏ امد

كير د ومنو ع

O
عَلام يدل ذَلِكَ؟‎ ©

مَخْلوقاتٌ الله تعالى كَثيرَة ومَتَوْعَةً قذرة الله تعالى عَظيمَة.

اتاو و ا
وقتصو سما صارث خججرة
1 :5 ۰ . 8 3 0 3 03 0
كك فلم ذاالسذي برج طهاالم رة

E MOTS‏ م ال

20س e e a eee‏
حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و US‏ دولة الإمارات العربية المتحدة

لدم ولي امال دم مقا و و عو اس
تتَعاوَنْ في زراعة بَعْض الْبّذورٍ؛ لنشاهد كيف
و

1 ا عم ا تل 1
تتحول البدرة إلى نبتة بقدرة الله ونصور

اسان اكا الال

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الْحَمد والشكر لله الخالق
الْعَظلِ ا الذي خَلقَ لي

هذه اليد وَرَودَها بأصابع
بهاء وَالْذَكُلَ وَاللَمَبَ
والإمساك بالأشياء الصغيرة.

ع8 2 E‏ 5 8 باه 2 نر ا 5 01 8
« عَنْ صوّر جَميلَةِ لمَخُلوقات الله وَأَعْرِضْها عَلى زمَلائي في الصّف.

ا م

© يَتَدَرَبٌ الطالبٌ على قراءَة الكلمات مراعيًا نطق الْمَد نطقًا صَحِيحًا.

enn =‏ مناه تعر سريت

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

2 و چ
وَأشكره على نعمه.

لوي نووا

© التَشاط ألََول:

ک2

الله الخالق العظيم

6 606»

ET‏ ا

© النُشاط الثاني:

سل
| كيه
- 3 0 0
أحثٌ اللَّهَ الخال الْعَظِيمَ
سے ٭ a.‏ 0

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4

© التّشَاط الثَّالِتُ:
2ه

ضع دائرَة حول الورة التي تحبر حن رة اللي

© التّشاط الرَابع:
000 3 0 4 2 ت 43 با
أختارٌ الصَورَةٌ التي تذل عَلى السّلوك الصحيح.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

س

أثري خبراتي:

5
|

ِحَتُ عَنْ صورة تَر عَنْ مَظاهر فُذرَةِ اله في خَلْقٍ الإنسانء وَأَتَحَدَتْ عَنْها أمامَ زمَلائي.

هه

ھ لون ارج لتر عن نداي العم

| 5 1 © عى ١ : AE E‏
1 قُدْرَتي عَلى ذكر أَمْثّة تذل عَلى أَنَّ الله خالقٌ عَظيم.

ل 5 0 سه س 2 9 1 2 7
قذْرتي عَلى التعْبير عَنْ حبّي وَشكري لله على نِعَمه.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العدبية المتحدة

ae س‎

ار 1-7 3

E

4 ور ورد «يسم الله ه الرَحَمَن ن الرحيم» في هذه
الصَفْحَةَ؟

e‏ الله 4 الرَحَمَن ن الزحيم»؟
هما آخِرٌ سورَة في الْمَضْحَفٍ الشَّرِيفٍ؟

1

ر ست ا چ د
e‏

کر

مُفْرَدات السورة.

»أ 1 3 0

كل اعرد ہر الک یی ملق الس © کہ
سوایں الس اس دي لی

8و

الْذِى وسوس صَدُور

2!
0

س ۲ 4

حقوق الطبع © مخفوظة لوزارة القربية و التعيم - دولة الإمارات العربية المتحدة

الْمَعْنَى الْإِجْمالِيُ للآياتٍ الْكَرِيمَة:

طَلبّتِ الآباثُ الْكَريمَةُ مِنَ الي وَل و ِن کل ملم يَْجَا إلى الله تعالى» الذى هو اق 0
جَميًا ومالك َو لهم بوذ الذي لا ام ورا را حو ار مح صر ارد
وَالْإنْسء الذين بر ينون لتاس الشّرُورٌَ والذنوت فبسميه الله منها.

© ماذا طَلبَتِ الآياث مِنَ الرّسول بل ؟ 5

: الْعبادَةٌ وَحْدَه؟

Vi. ا‎

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4 المخلوقات € كلمَة e e OS‏ الاس ا
ع
مظني الل بها
ا

© ماذا ترى في الصّورَة؟

© لماذا يَرْفَعونَ أَيَدِيَهُم؟

عو ر 00 8
کک ۾ يَذُعونَ به.

© من الْقادرٌ على أَنْ يُجِيبَ ذعاءً عَهُمٌ جَمِيعًا؟

حقوق, الطبع © محفوظة لوزارة التربية د التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

5
“a

کرر:

+ حرجت لصَلاةٍ اضر في لطر يي قبتي جاري فافْترَحَ
عَلَيّ الذهابَ إلى البقالة لخصير ا
4٠‏ ما القراز ا الذي أَنَخِذَهُ في هذا الَْوقّف؟

عَن الْفائِدَة مِنْ تِلاوَةٍ الْقُرْآنِ الْكَرِيم..
it‏ ا AN‏
الام : ماذا تفعلينَ يا شيماء؟
يما ثل ارآ لكريم قبل الوم ؛ لاله بُشعرني بالراحَة
E 3‏ 7 3 ا ھر
الام :وات اتالد هَل تحرص عَلی تلاؤةالقرآن ري ؟
ير 68 3507 8 E Ry OE‏ 3 2
خالد :َعَم يا مي وذ أَصْبَحْتٌ قيا في مادة الل الْعَرَييّة؛ 9
OS‏ ا 0
ِفْصلٍ تلاوتي اران الكريم

0 و و 0 1 Te‏ 0
الام :نال الْمُسْلِمْ بل حَرْفٍ يروه مِنَ | أن اراد

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

عع وج 88د ع

E e i E wae 00 2 5‏ 2
أَصَمُمْ مُلصَفّا لذُعاء الدخول إلى دَوْرَة المياه (اللَهُمَ ني اعود بك مِنَ الْحُْتْ وَالَْبائ) وَأَسْتَاَذنُ

مُعَلْمتي؛ عه على الجدار بسكل متم في الطَّريق إلى دور امياي

ره

ل م م ا 17ئ5ئ51515ئ222222225325ي 7ش
حقوق الطبع © محفوظة لوزازةالتربية و التعليم - دولة لإمارات العربية المتحدة

| 0 قم
EO‏
وہ
1 ء ا ب ب
2
4 51
تا ت ث ك
ڪڪ ۶

جا ج
0

٠‏ يَتَدَربُ الطّالبُ عَلى نطق أُضوات الْحُروف الْمُنََنَةِ طن صَحِيحًا.

IS‏ ىو
م0
E‏

م8

دا

الإمارات الْعَرَينَةٍ
CIH‏ 5 6 ا
المتحدة - : -
ا أ 0 ا
كما في گلمات اشد
الوطني - وبالمعودتين.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ا سيج يبب ا

© التُشاط الْأوّلُ:
e 350 9 2‏ ب بك
لون صو الْأَهوالٍ اني خمينا مِنَ الفَبْطان.

صسه

2. 0 2

بسم الله الزحمن الزحيم

أَضِعْ إشا 45 أمام العبارة الصحيحَة أو اشارَة (ر) امام اْعبارة الْخَصَْ فيما يَأتي:
9 ) مسيم يجا الله تعالى دائِمًا
ورو 4
9 ) الشَّيْطانُ يحت الْإنْسانَ عَلى فغل الْجَيْر.
9 )لمهم بطب امَو ين الله تعائى.
© ) الْمْسلِمُ يَسْتَجِيبٌُ يتتحيت د إذا طلت لله د رسيا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم'- دولة الإمارات العربية المتحدة

© التّشاط الثّالث:
صل بَيْنَ العبارة ما يُنَاسُها.

0

الله
2
الشَيْطانَ

الاستعادّة باللّه

الجن وَالإنس

7
ا

5 هم اس E‏ 1 2 3 3
ن الْمرَبّعَ الْمعَبّرَ حَنْ إثُقاني الَعَلمَ المُحَدّد.

1 حفظي سورة الناس.

2 قتي على بيان مَعاني الْمُفْرَدَاتِ الواردة في سورة النّاس.
تخصيني لتفسي مِنْ شياطين الإنس وَالْحِنٌّ بقراءة
الم والدهاء.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

نعم من

هذا الدرس أن:

322

د أَسْماءَ الصّلّوات الْمَفْروضَة.
هَمَيّةَ الصّلاة.
عَدَدَ رَكعا ركعات الصّلَوَات الْمَفْروضَة

5

4
آذ
د ات

3

أَذكْر اسم م أَقْرَب مَسْجِد لب

بمج
00

رع مرت الي ْم فيا الأ

© لماذا 0 , سك إلى ال

و ساذشت مَك يا أي لأّداء صلاة
ا

ES 004‏ ل E‏ 20
3 0 چ
إِنّها صِلاةٌ العشاء.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

نورة : صي في اللَيْلِ صَلاتِيْن: الْمَْربَ وَالْعشاء.

الْآَبْ: خسنت بافوزة مااي من الصّلوات يا راشِدٌ؟

22 ا 7 E‏
زاشد: مجر والظهر والحصرٌ.
ا الصلاة يا أبنائي مِنْ أَهَمْ أزكان الإشلامء وَمَنْ
ال E‏
١ 2:‏ و O FE‏ ~39 الله تَعا س TT E‏
الام ا المسلم لبرضی عنه > ويعفر
ذنويَه. و
e 0‏

., ل 20 ا ل ا ORG‏ وم
نورّة : وكذلك الصلاة تعلمنا النظافة؛ لاننا نتوضا قبل
الصلاة.

و و وھ ا € ر aS E‏
الام : و احترام الوقت؛ لاننا نؤّديها فى أوقات مَحَدَدَة.
00 ا ره ا
نورة : انا ساتوضا واصلي مع امي وجدتي.

o 0 ٤ 2 5 ٤ :‏
راشد: سَأحافظ عَلى آداءِ الصلّوات الْخَمْس.

+

واه - 2 2
لَه اما وارك الله كا

+ ما الزن الثاني من أكانٍ الإشلام؟

که ل لمم ِصَلاته؟

احتف ل الوا الف يوضع رزجلا )نة لوت از وغ الس (# )جنه
صَلَّوات الثّهار:

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

E م‎ 2

8 اع 2 7 ع E‏ 0000
3 اقرَا واجيب شفويا: 2 | أحب تَبيّنا مما
ا N‏ 7

صلى الله عليه

e E 58‏ كك لضم
حديت للترليف وسلم» واقتدي به

عَنْ عميْدِ الله ُن مَسْعِونٍ رَضِيَ الله عَنْهُ قال: سَأَلْتُْ
الي - صَلَى الله عليه وسَلَمَ ‏ أي العملٍ أَحَبّ إلى
اللّه؟ قال: ا عا E‏ (متفق عليه)

+ ما أَحَبٌ اعمال الْمُسْلِم إلى اللّه؟
ل EG‏

E

لَب إلى شقبقي الأكبر ترك الألعاب الإلكثرونية,
والذهاب مَعَهُ لأداء صلاة المرب جَماعةٌ.
E‏ 0 52 2 0
© ما القرار المُناسبٌ الذي أتخذه فى هذا المَوْقف؟
ولماذا؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة القربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المنجدة

أَتَعَاوَنُ مَعَ زُمَلائي:

ھر 1 قراه ده 0
الفَجْرٌ الظهرٌ الْعَصِرٌ ا العشاء

س E E SS O‏ س عر
© َكب اسْمّ الصّلاةء وَنلَوّنْ فى الصف المقابل الْمَرَبّعات بَعَدَدِ ركعاتها.

AA
/ 3 ر‎
E 2 ل‎ ١
5

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

+ صف صَلاةً راشد مَعٌ والده وَإِخْوَتَهِ جَماعَةً.
E ۴‏ ا ل ف
© أصف صلاة نورة مع والدتها وجدتها واختها جماعة.

0 e
. أشارك بإنداعي:‎ 1

®

00 07 9 كر 5 200 ا 2
© أصمُم مُلْصَِفًاء مستعيتا بمَعَلَمَتيء أبن فيه اقات الصَّلّواتِ الْخَمْسِ /
0 5 سيم

a 2 3

€ u
لهذا الأسبوع؛ لِأَصَعَهُ في مَكان مناسب في الْقَصل.‎

وھد
> - 4

الْمَغْرِتُ 3

aT NEL
7” سس اليه سه‎
نهد‎ 1
ا ج‎
ا ی‎

العشاءٌ 4

22 يط 22 س

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

وا ي

+ يدرب الطاب على نق أضوات اروف امنود طا صحيحًا.

® أذْعو في صلاتي
مو ون

أن يَحَْظ الله مي
وَأبِي وَحْكَامَ وَطني.

0

4

3

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© التّشاط الْأَوّلُ:
چ از لا 58 2 5 ون م 0
أصل الكلمات فى العَمود )١(‏ بالكلمات فى العَمود (ب ).

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

کک سم السورة التي أَمَرَ اللَّهُ تعالى فيها
چ س

e

حفظي a‏ الصلوات الْمَفْروضَة.

درت عَلى بيان اَم الصّلاة.
ري على ؤكر عدو رمات الشلوات المفروشة.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

2: REE
أسَمُعَ الْحَدِيتَ الشَّرِيفَ.‎

00 5 ° € ا o‏
e‏ أستنتج أن الب هو كل عَمَلِ فيه خير
a‏ جح ER e E OC‏
1 29 > بين أن حسن الْخُلق من الأغمال الصَالحَة.

ووم

رمعم 2
سارك الك PEELE‏ ل

م
أجيب:

© أقارِن بَبنَ الحَمَل في الصورتين السابقتين.
ته و 7 5 ا 2 5
© أخكم عَلى العَمَلٍ الذي قامَ به کل منهما.

00

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

اين 3 3 2 مو ات 1 ا فو رده 4
ڪن النؤؤاس بن سَمْعانَ - رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ - عن النَبِيّ صَلّى اللَهُ لَه وَسَلَّم

إن 5 5 داك 0 0
«الينّ حسن الخلق». رَوَاهُ مَسْلِم

فصر معاني EE‏

E HD‏ جَميع الأغمال الصالحَة الظاجرة وَاأباطتة.

کح

0 لاوا ) النَحَلَى بالصفات الْحَسَنَة.

الْمَغنى الِْجمالِيُ لِْحَدِيثِ الشريف:

e : 3 3 0 6 2 3 : 2‏ 5 2 اا کہ 7 ف و
يَأْمرْنَا الرسول - صلی الله عليه و - بحسن ا

ِ الدَيْنء 0 الأقاربء وَعَدَم ار عاج الجيران» و وَالْأَدَبِ م . مَعَ الْمُعَلّم؛ لاله مِنْ كمال الْحَيْرِ

الذي يَحِبّهُ الله تعالى.

ا أ 0 رغ ا ا
1 ا واستخلصن ,
4

© بماذا مرن الول صلَى الل َي سل
في الْحَدِيث الشّرِيفٍ؟

ا أغمال الْخَيْرء

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ك

© ما الصّفَةٌ التي نُطْلقُها عَلى أخلاق هَوَلاء الَْشْخاصٍِ؟

> م 0 2 2 داه 3 عم ۴ر E‏ . سے ل و 50 ر 3o‏ 1"
شاهدت الْمعَلْمَةَ راشدًا يجلس حَزينًا على أحَد المقاعد فى مَمَرّات المَدرَسّةء فَسَألَتْهِ: ما بك يا
2 عدا لاسن جر 0 ف المماعة الى 2
0 7 ماع ری 2ع 2
ا لماذا لا تلهو مَعَ أصحابك؟

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

لم 0 5 E‏ 2 3
راشد : أشعر بالصيق وَعَدَّم الرَعْبَة في اللعب.
0 ر 5 0
المعلمّة؛ لماذا يا راشدة

يم A E‏ 2
راشد” :قد طا طَلَبَإِلىّ صَديقي سالم مُساعَدَنَهُ في

E re س‎ e a
تسميع ما حفظ من القزآن, فَرَقَضت»‎
E ماضن ار‎

oF Of 5‏ سو 1
راش .+ أن اغتدر ا واساعدة.

r اماه‎ HS LS
المعَلمَة: ممتازء إِذَنْ هَيًا بنا.‎

© لماذا شَعَرَ راشد بالضيق؟
© ما العمل الذي قر راشِدٌ الْقيام به؛ لِيَشْعْرَ بالرَّاحَة؟
© ما أَئرْ عمَلٍالْتَيْر عَلى الْمُسْلم؟
3 ® أَتَعَاوَنُ مَعَ زُمَلائي:

© تُحَدَد الأعْمالٌ الذالة على حُسْن الْخُلّقَ فى الجدول الآتى:

8 4 ي بد 27 2 ٤‏
]م الصيدق. ا الاج
8 5 4 م ج ر ا 5 ةي °
ل1 ' |الشحرية ين ار إِزْعاحٌ الجيران.

E 38 7‏
اعون ا طاعة الوالدين.

ا
رمي فة 1ا شاع شو

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية م التعليم -- دولة الإمارات العربية المقحدة

هَتُقارنُ 7 صاحب الأغمال الت وَصاحجب الأغمال السيكة؛ ؛ من حك تتائج سلوكهماء
وره

كمل الْجَدُوَلَ يوضع إشارة ة (” ) أؤ ( ير ):

© تَذكْرُ كَبْفيةَ النَصَرُْفٍ في الْمَواقفٍ الْآنبة:
4# مَتَعَني والدي مِنَ الڏهاب إلى مَنْزِلٍ زميلي.
© دقعني أحَدُ الطّلاب أَنْناء رَكضه دون قَصْدٍ من
© اختاج ميل لي لقم يَكْنْبُ به.

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© يَتَدَ
أصوا
م
آم

رب الطّالبُ
2 3

تا وف ا
ت ا

عو

Yh

0

0
9
اج

ب على نطق

ك

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ا لاك الي كو ات جارف احم يتعر تلم لك

06 كه أذ اال 0 ۹ 3 عل U a‏ 9

هك 2+ + و لون کہ بلاج ث5 ¬+ مو لوو رج

|| شع EONS‏ لما سم

YS SPS || كر ال‎ | 2

9+ +--+ 5ه كل لوب قو لد ”لد جد مد لاه

2 03 0
© اشارك فى الحَمّلات
الضِعفاء وَالمُحْتاجِينَ.

© التّشاط الْأَوْلُ: '
ضح إشارّة ( ⁄) أَُسْفَلَ الأغمال الى ندل على يس امدق

3 L2

2 ر ا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربهة و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

MSO ١ 12 ١
ا 5 الاعتداء على ؟‎ 3
ا‎

ر و 3
| مل يتا ناس

2

َون الْمرَمَ لمعبّرَ عن التزامي السو ك الْمُحَددَ

1

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

أتفلمٌ من هذا الدّزس أنْ

و
© 2 س iw‏
سوره اا سيم
3
و : * اسم سورة فُرَيْش.
لاه ثي 8

1 أقسرَالمُفرَداتِ لوارةة في الور‎ ٠
| أي المغنى الإجماليّ للسورة والكريمة.‎ ٠ 2
کر الله لى نعي‎ -

U ¥ ةة‎

OE ES

حقوق الطبع © محفوظة لوذارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

@ آسْتَخْدِمْ قهاراتي؛ لتَعَلّمَ

N ISE |‏ سورة قريش
3 0

للإيكي شر O E ETE‏ نت
غ لهم و _- و رب

رشن
3 أعَدَاابتتِ ا ا yy‏ 0

لإيلاف € ليتآفواوَيعِيشوا بأمانٍ
ا ِِ 5-5 / سے 3 ا 2
/ 2 58 وم RS‏ ای 8 ا «af‏ ج ati‏ 0 م
رخلة الشتاء الصيف ) ِحْلَةَ تجارَتِهم إلى اليَمَنِ في الشتاءء وَإِلى الشام في الصيْف.
فَلْيَعبُدوا € فَلْيطيعوا الله ولِيَْبُدوه وَحْدَهُ لاشّريك له.

ا الكعبة المشرفة.

ل ا
ِيبْقَوَا مُتَحابّينَ مُجْتَمعِينَ في بَلَدِهِمْ آمنينَ» ار
E‏ 01
العَودَة ا N"‏ ا لمکا م عند التاس؛ ل

إلى کک لم
سُکان حَرَم ا
أصحاب الحاجات يُسافر ون مَحهم» وَأْصِحابٌ التجارة
کک ET‏ جاب إل
1 2
أل تک بشم رآ واد تبر في ززع زب
E‏
عمارتهم المَشجد زانهم مهاب في تفوس
النّاسء ید کرد م
ان دوا ت لت شكزالة على :

ما الم التي انعم الله بها على فرش
© ما واب فُرَيْش تجاة نعم اللّهِ؟
_ ا

ا ا ا Se‏
من الذي ررق فريشاء وحماهم وآمتهم في إقامتهم وسَفَرهم؟

ا1ا LS eee‏
حقوق الطبع © عحفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المنحدة

الحالةٌ الأولى قديقا:

000 د TS‏
على أَمُوالها وَنجارَتها

الحالة النَانِيَةُ حاليًا:
5 0 م 1 7 1 انا ا 2 e‏ 2 00 ش 6 اه 5
ارا ادو تلطرش في قمر وتحر وبا ولرخاصي واتبلما تعيش في امار ورزق وقير في
وتنا الحبيبّة الإمارات بِفْصْلٍ مِنَ ت الله عَليْناء وَكَذَّلِكَ سَعَتِ القيادة ا

السعاذة 3 وَتَوفِيرِ الأَمْنِ رامین اررق لا

4 ما واجبٌ أضحاب كلا الحالَتيْن ن تجا نعم اة
4 ما الذي ی يسعى قاد دَولَّة الإمارات العَرَ ية المتحدة إلى تحقيقه د تَحْقيقَه للشَّعْبِ؟

من الذي ررق أب ء دولة الإمارات العَرييّة | المتحدة وَوَفْرَلهُمْ الأمْنَ والامان؟

حقوق الطيع © محفوظة لوزارة التربية و القعليم -- دولة الإمارات العربية المتحدة ,

ع ۶ ت 2 EER N IE rs‏ و ا 0 4 5 جد غيل o we‏
قال رسول الله صَلَى الله عَلَيْهِوَسَلمَ:(مَنْأصبَحَ مِنْكمْ اما في سِرْبهء مُعافّى في جَسَدِهِ عِنْدَهُ قوت يَوْمِهء

7 3 EE E r
فکانما حيرت ل الدنيا) (حيرّث بِمَعْنى جْمِعَت). (رَواهُ التُرمِذِي)‎

3 و و 5 خم 8 ا كو 00 2 اسو ت چ 35 ufo‏
العر ية المتحدة بأسعّد شَعْب؟

» ما الحم التي أَنَْمَها الله تعالى عَلى دَولَةِ الإمارات؟

e

الحمد لله على نعمَة
الإسلام TT‏

ا چ
حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

5

4 اننى تاجرٌ 3 0

> ما التضائعٌ التي سَأبيعُها؟
<« 05 لعملة التي سف اس خدمها؟

> ماذا سَأَفْعَلُ لَب الذي رَه ِن تجارتي؟

9
> مم اهل مک وقذ آَم الله 4
1 لبهم ينم كُثِيرَة ِنھا: 1

الأمْنْ وَالأَمانُ

£ 52
۱ ---

ا 0 ا 0
المَهابَة واحترام العَرب

د له
١ 3‏
03

عه
الرَزْق الوفيرٌ ٠‏

E‏ َوَجَبَ عَلَيْهِم عبادة الله وَحْدَهُ الاما تال لاو امرهء وَشَكَرْة ء

ا

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة القربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

ا

على العم

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

2 e ام قت ا‎ E
احدفف الكلمة غَيْرَ المناسبّة في المَجْموعَة:‎ 4

I OT

] لكف ||| الام || الأأمان || المالّ

النّشاط الثانى:
10

وره
» أكمل

جَدوَلَ المقار5ة:

ى AE‏ ع2 2
الو ملة (١‏ تخدمة للتتقا وا 0 كدي محل BRINSON‏

| ساس 3 د

r N ES 2 ay ست ل الاس وَسَفَرِهم.‎

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتسجية.

2

وَألَوْنُ : الوسية التي حب

2

ن أسافر يها:

م

4 اريو

ا

ET‏ ا ي في ذَوْلَةِ شَعْيُها يسَمَى ب (أا سْعَدِ شَعْبٍ) في بطاقَة السّعادة:

0

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة ˆ

5 2 او ج @ 06 ر
۵ ألَونُ المُرَبّمَ المُعبّرَ عَن التزامي السلوك المُحَده:

سا 1 أ

الل
سا

فك لعل اقم ش

د 5

© لون | مرب لمر عن إثقاني التعل:

3 28 ي المْرّداتِ الوارةة في الور

i

ه شرْحي التغنى الإجمالِيّ إلشورةالريمة

حقوق الطبع © محفوظة لوزارة التربية و التعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة

© المركز الرسمي للإفتاء بدولة الإمارات العربية المتحدة

الهاتف المجاني للفتوى (8 صباحاً - ۸ مساء)
(عربي - انكليزي - أوردو) : (8002422]

خدمة الفتوى عبر الرسائل النصية 51/15
(اتصالات - دو) على الرقم : [2535]

فتاوى الجمهور عبر الموقع الإلكتروني
uww.awqaf.gov.ae :(24/7)‏

04 للاتصال من خارج الدولة :
| 555 22052 00971(